Родителям первоклассников

Список школьных принадлежностей для первоклассника

• Тетради в узкую линейку с наклоном – 2 шт.
• Тетради в крупную клеточку – 2 шт.
• Тетради в мелкую клеточку – 2 шт.
• Папка для тетрадей
• Веер букв белорусских, цифр
• Обложки для книг (набор для 1 класса)
• Обложки для тетрадей

В ПЕНАЛЕ:

• Ручки (с синей пастой) – 2-3 шт.
• Карандаши простые – 2-3 шт.
• Точилки – 1 шт.
• Линейка до 20 см – 1 шт.
• Ластик - 1 шт.

ОТДЕЛЬНО:

• Карандаши цветные, фломастеры
• Краски акварельные (хорошие, много цветов)
• Альбом для рисования (можно папку для черчения)
• Раскраски.
• Детские книжки-сказки 
• Кисточки (2-3 шт.) разной толщины с натур. волосом
• Стаканчик с крышечкой
• Пластилин, клеёнка, ветошь для рук
• Ножницы ученические с тупыми концами
• Бумага цветная  – 1 шт.
• Картон цветной  – 1 шт.
• Картон белый  – 1 шт.
• Клей ПВА
• Клей-карандаш

А также иметь:

• Форма спортивная, кроссовки
• Влажные салфетки
• Деловой стиль одежды
• Сменная обувь (в плотном пакете с ручками)
• Носовой платок
• Расчёска
• Папка с файлами на 20 шт.

1) Организуйте распорядок дня:

•  стабильный режим дня;
•  полноценный сон;
•  прогулки на воздухе.

2) Формируйте у ребенка умения общаться

• Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.

3) Уделите особое внимание развитию произвольности

• Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.

4) Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка       

• Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
• Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
• Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.

Внимание! Ребенок 5-6 лет не может работать долго: 10-15 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Потому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.

• Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
• Составляйте рассказы по картинкам.
• Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
• Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
• Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а также звуком, обозначающим конкретную букву.
• Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
• Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)
• Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
• Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но - небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).

Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.

• Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.  

Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.

Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными.

• знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи;
• знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета;
• уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10;
• уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов), уравнивать множество предметов;
• уметь сравнивать группы предметов - больше, меньше или равно;
• уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.;
• уметь находить в группе предметов лишний (из группы «Одежда» убрать цветок);
• уметь высказывать свое мнение, построив законченное предложение;
• иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах;
• иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо.